相对面教育同步相对面教育备考资料信息：2024年国省双考公务员备考:08-05每日一练:判断推理之角。更多关于国家公务员考试，安徽公务员考试，安徽事业单位备考，安徽公务员考试资料等相关资讯，请关注相对面教育的备考资料，以及安徽相对面教育(www.xduim.com)官网和考务咨询热线(0551-63644001)，获取更多招考信息和备考资料。

判断推理之角

1、从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规律性：

A、如上图所示

B、如上图所示

C、如上图所示

D、如上图所示

2、从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规律性：

A、如上图所示

B、如上图所示

C、如上图所示

D、如上图所示

3、从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

A、如上图所示

B、如上图所示

C、如上图所示

D、如上图所示

4、从所给四个选项中，选出最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规律性：

A、如上图所示

B、如上图所示

C、如上图所示

D、如上图所示

5、从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

A、如上图所示

B、如上图所示

C、如上图所示

D、如上图所示

【参考答案及解析】

1、

第一步，观察特征。
元素组成不同，优先考虑数量类或属性类。图形夹角突出，优先考虑数角。
第二步，一条式，从左到右找规律。
题干图形内部角的个数均为9，问号处图形应有9个内角，只有D项符合。
因此，选择D选项。

2、

第一步，观察特征。
组成元素不同，优先考虑数量类或属性类。图形构成简单，棱角较为分明，角的特征明显，优先考虑数角。
第二步，一条式，从左到右找规律。
题干前五个图形中角的个数依次为2、3、6、5、8，无明显数量规律，若只数锐角，即可构成2、3、4、5、6的等差数列，所以问号处的图形应有7个锐角。
因此，选择D选项。

3、

第一步，观察特征。
图形组成不同，优先考虑数量类或属性类。每个图形中均存在相互垂直的线条，考虑直角数量。
第二步，九宫格，第一行找规律，第二行用规律，第三行验证规律。
第一行，三个数字中的线条组成的直角数量依次为1、2、3，呈等差规律；第二行，三个数字中的线条组成的直角数量依次为1、2、3，符合此规律；第三行应用此规律，发现前两个数字中的线条组成的直角依次为1、2，所以问号处的数字中线条组成的直角为3，只有D项符合。
因此，选择D选项。

4、

第一步，观察特征。
组成元素不同，优先考虑数量或属性。
第二步，九宫格，横向规律比较常见，优先考虑横向规律。
第一行，图形中直角的个数依次为1、2、3，呈等差数列；第二行，图形中直角的个数依次为0、1、2，经验证符合规律；第三行，图形中直角的个数依次为2、4，问号处图形直角数应为6，只有D项符合。
因此，选择D选项。

5、

第一步，观察特征。
组成元素不同，优先考虑数量类或属性类。图形棱角分明，角的特征明显，考虑数角。
第二步，一条式，从左到右找规律。
题干前四个图形中角的个数依次为3、5、7、9，呈等差规律，所以问号处应选择具有11个角的选项，只有C项符合。
因此，选择C选项。

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