相对面教育同步相对面教育备考资料信息：2024年国省双考公务员备考:08-05每日一练:判断推理之语义关系。更多关于国家公务员考试，安徽公务员考试，安徽事业单位备考，安徽公务员考试资料等相关资讯，请关注相对面教育的备考资料，以及安徽相对面教育(www.xduim.com)官网和考务咨询热线(0551-63644001)，获取更多招考信息和备考资料。

判断推理之语义关系

1、骄傲对于_____相当于______对于不经历风雨怎能见彩虹

A、由于痛苦而将自己看的太低就自卑懦弱

B、不满足向上的车轮退却

C、不以物喜，不以己悲磨砺

D、谦逊可以一个战士更美丽坚强

2、骄傲对于（），相当于（）对于不经历风雨，怎能见彩虹

A、不满足是向上的车轮：退却

B、谦逊可以使一个展示更美丽：坚强

C、由于痛苦而将自己看得太低就是自卑：懦弱

D、不以物喜，不以己悲：磨砺

3、敏捷∶眼疾手快

A、坚持∶锲而不舍

B、慌张∶手忙脚乱

C、理解∶相得益彰

D、美丽∶沁人心脾

4、高大∶渺小

A、无穷∶无尽

B、春种∶秋收

C、赞誉∶诋毁

D、牛奶∶面包

5、白驹过隙：度日如年

A、阳春白雪：曲高和寡

B、字斟句酌：咬文嚼字

C、潜移默化：耳提面命

D、浮光掠影：鞭辟入里

【参考答案及解析】

1、

分别将选项代入题干，确定逻辑关系。
       A项，“由于痛苦而将自己看得太低就是自卑”与“骄傲”无明显逻辑关系，“不经历风雨，怎能见彩虹”指要坚强，坚持不懈，与“懦弱”属于反义关系，前后逻辑关系不一致，排除；
       B项，“不满足是向上的车轮”指谦虚，与“骄傲”属于反义关系，“不经历风雨，怎能见彩虹”与“退却”属于反义关系，前后逻辑关系一致，符合；
       C项，“不以物喜，不以己悲”指豁达淡然，与“骄傲”无明显逻辑关系，“不经历风雨，怎能见彩虹”与“磨砺”属于近义关系，前后逻辑关系不一致，排除；
       D项，“谦逊可以使一个战士更美丽”与“骄傲”属于反义关系，“不经历风雨，怎能见彩虹”与“坚强”属于近义关系，前后逻辑关系不一致，排除。
       因此，选择B选项。

2、

A项：“骄傲”和“不满足是向上的车轮”二者互为反义关系，“退却”和“不经历风雨，怎能见彩虹”二者互为反义关系；B项：“骄傲”和“谦虚可以使一个战士更美丽”互为反义关系，“坚强”和“不经历风雨，怎能见彩虹”是同义关系；C项：“由于痛苦而将自己看得太低就是自卑”和自信互为反义关系而不是题干中的“骄傲”；D项：“骄傲”和“不以物喜，不以己悲”既不是同义关系也不是反义关系，“磨砺”和“不经历风雨，怎能见彩虹”是同义关系。故正确答案为A。

3、

       第一步，确定题干逻辑关系。
       “眼疾手快”形容做事机警“敏捷”，二者是近义关系，且“眼疾”和“手快”是并列关系。
       第二步，辨析选项。
       A项，“锲而不舍”比喻有恒心、有毅力，与“坚持”为近义关系，但成语中不含并列关系，排除；
       B项，“手忙脚乱”形容遇事“慌张”，不知如何是好，二者是近义关系，且“手忙”和“脚乱”是并列关系，与题干逻辑关系一致；
       C项，“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，与“理解”没有明显逻辑关系，排除；
       D项，“沁人心脾”形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉，与“美丽”没有明显逻辑关系，排除。
       因此，选择B选项。

4、

       第一步，确定题干逻辑关系。
       “高大”和“渺小”属于反义关系。
       第二步，辨析选项。
       A项，“无穷”和“无尽”都表示没有尽头，二者属于近义关系，排除；
       B项，“春种”和“秋收”都是农业活动的不同过程，二者属于并列关系，排除；
       C项，“赞誉”和“诋毁”属于反义关系，与题干逻辑关系一致，符合；
       D项，“牛奶”和“面包”都是食物，二者属于并列关系，排除。
       因此，选择C选项。

5、

题干两者是反义词。D选项浮光掠影比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了；鞭辟入里形容作学问切实，也形容分析透彻，切中要害。

      ——相对面教育——

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