相对面教育同步相对面教育备考资料信息：2024年国省双考公务员备考:08-10每日一练:常识判断之语言文字。更多关于国家公务员考试，安徽公务员考试，安徽事业单位备考，安徽公务员考试资料等相关资讯，请关注相对面教育的备考资料，以及安徽相对面教育(www.xduim.com)官网和考务咨询热线(0551-63644001)，获取更多招考信息和备考资料。

常识判断之语言文字

1、任人唯贤的“贤”是指：

A、思想品德好

B、工作作风好

C、德才兼备

D、文武双全

2、汉字产生的标志是殷商后期所形成的初步定型的甲骨文，其后经过了几千年的演变，形成了我们今天的文字。下列汉字演变过程的时间排序正确的是：

A、隶书、小篆、楷书、行书

B、小篆、隶书、行书、楷书

C、小篆、隶书、楷书、行书

D、楷书、小篆、行书、隶书

3、毛泽东的诗词《卜算子•咏梅》中有“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的名句。这种写作方法被称为：

A、反衬

B、双关

C、对比

D、渲染

4、下列选项中，没有错别字的是：

A、泊来品

B、亲睐

C、断章取义

D、先发治人

5、古人取表字十分讲究，情况也非常复杂。下列古代名人的表字和本名属于“延伸式”的是：

A、朱熹，宇元晦

B、颜回，字子渊

C、李渔，字笠翁

D、曹操，字孟德

【参考答案及解析】

1、

第一步，本题考查人文知识。
第二步，“贤”多用于指人有德行，多才能。“任人唯贤”出自《尚书·咸有一德》，“任官惟贤才，左右惟其人”，意思是用人要选任和提拔有德有才的人；君主身边的大臣及侍从也只能是这样的人。
因此，选择C选项。

2、

第一步，本题考查人文常识。
第二步，秦朝统一的文字为小篆。隶书由小篆演变而来，产生于秦，通行于汉，为后世楷书、草书、行书的产生和演变奠定了基础，讲究蚕头燕尾。楷书又称正书或真书，出现于汉末，魏晋南北朝时期通行，特点是横平竖直。行书在楷书的基础上发展而来，形成于两晋，是介于楷书、草书之间的一种字体。
因此，选择C选项。

3、

第一步，本题考查写作手法。
第二步，反衬是指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。题干用“悬崖”“百丈冰”等艰险的环境作为次要形象，衬托梅花清高这一主要形象，反映了梅花坚强、勇敢的品格，属于反衬的写作手法。
因此，选择A选项。

4、

第一步，本题考查词语。
第二步，“断章取义”没有错别字，指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符，出自《左传》。
因此，选择C选项。

5、

第一步，本题考查古人的本名和字之间的关系。
第二步，《荀子·劝学》篇说：“生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。”字和名在一句话里，合成德操，即道德操守，字对名作了修饰性解释和补充，属于“延伸式”。
因此，选择D选项。

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