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相对面教育同步相对面教育备考资料信息:2024年国省双考公务员备考:09-07每日一练:数量关系之非整数数列。更多关于国家公务员考试,安徽公务员考试,安徽事业单位备考,安徽公务员考试资料等相关资讯,请关注相对面教育的备考资料,以及安徽相对面教育(www.xduim.com)官网和考务咨询热线(0551-63644001),获取更多招考信息和备考资料。
数量关系之非整数数列
1、
,
,
,
,
,( )
A、
B、
C、
D、
2、3.2,5.5,11.9,19.21,43.37,( )
A、73.89
B、75.85
C、85.73
D、89.75
3、
,
,
,
,
,( )
A、
B、
C、
D、
4、12.9,10.5,8.2,( ),3.9
A、6.1
B、6
C、5.8
D、5.5
5、1,
,
,
,( )
A、
B、
C、
D、
【参考答案及解析】
1、 第一步,本题考查非整数数列中的分数数列。
第二步,采用反约分,原数列转化为
,
,
,
,
,分子分母分别成规律。由于分母16、32两倍的关系,优先考虑分母。
分母数列:2,4,8,16,32,是公比为2的等比数列,所求项分母为32×2=64;
分子数列:1,2,4,7,11,数列变化平缓,考虑做差,做差如图所示:
差数列是公差为1的等差数列,下一项为4+1=5,所求项分子为11+5=16。
所求项为
。
因此,选择B选项。
2、 第一步,本题考查非整数数列。
第二步,每一项内部求和(整数部分+小数部分),依次为5,10,20,40,80……,是一个公比为2的等比数列,那么和数列的下一项为160,代入选项验证,只有B选项中75+85=160,那么( )为75.85。
因此,选择B选项。
3、 第一步,本题考查数字推理。
第二步,观察数列,数列整体呈递增趋势。原数列可转化为:
,
,
,
,
,
,后项的分母为前项分子与分母的积,后项的分子为前项分母与分子的差加1。因此,选择C选项。
4、 第一步,本题考查非整数数列中的小数数列。
第二步,将整数和小数分组看,无明显规律,考虑做差如图所示:
猜测差数列是公差为-0.1的等差数列,下两项分别为2.2,2.1。所求项为8.2-2.2=6,验证6-2.1=3.9,满足规律。
因此,选择B选项。
5、 第一步,本题考查非整数数列中的根式数列。
第二步,将1转化为
,原数列底数均为e,所求项底数为e,指数是根式数列,根式下数列变化趋势平缓,考虑做差,做差如图所示:
差数列是公差为2的等差数列,下一项为6+2=8,所求项根式下数字为12+8=20,则所求项为
。
因此,选择B选项。
——相对面教育——
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