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相对面教育同步相对面教育备考资料信息:2027年安徽公考备考:07-10每日一练:数量关系之递推数列。更多关于安徽公务员考试备考,国家公务员考试备考,安徽事业单位备考,安徽公务员考试资料等相关资讯,请关注相对面教育的备考资料,以及安徽相对面教育(www.xduim.com)官网和考务咨询热线(0551-63644001),获取更多招考信息和备考资料。
数量关系之递推数列
1、2,5,14,41,122,( )
A、243
B、323
C、365
D、382
2、5,9,14,27,48,86,( )
A、170
B、162
C、157
D、134
3、1,6,20,56,144,( )
A、384
B、352
C、321
D、256
4、-1, 1, 0, 2, 4, 12, ( )
A、30
B、31
C、32
D、33
5、1,2,2,3,4,( )
A、5
B、7
C、8
D、9
【参考答案及解析】
1、 解法一:第一步,数列变化趋势较快,考虑倍数递推数列。
第二步,观察数列发现5=2×3-1,14=5×3-1,41=14×3-1,122=41×3-1,规律为第二项=第一项×3-1,则所求项为122×3-1=365。
因此,选择C选项。
解法二:考虑做差,做差如图所示:
差数列是公比为3的等比数列,下一项为81×3=243,则所求项为122+243=365。
因此,选择C选项。
2、 第一步,数列变化趋势平缓,考虑递推和数列。
第二步,观察数列发现27=5+9+14-1,48=9+14+27-2,86=14+27+48-3,规律为第四项=第一项+第二项+第三项-修正项,修正数列是公差为1的等差数列,下一项为3+1=4,则所求项为27+48+86-4=157。
因此,选择C选项。
3、 解法一:第一步,数列变化趋势较快,考虑倍数递推。
第二步,观察数列发现20=(6-1)×4,56=(20-6)×4,144=(56-20)×4,规律为第三项=(第二项-第一项)×4,则所求项为(144-56)×4=352。
因此,选择B选项。
解法二:数字变化无明显规律,考虑因式分解。原数列可分别分解为:1×1,2×3,4×5,8×7,16×9,(32×11)。“×”前是公比为2的等比数列,下一项为16×2=32;“×”后为1,3,5,7,9,是公差为2的等差数列,下一项为11。则所求项为32×11=352。
因此,选择B选项。
4、 第一步,数列变化趋势平缓,做差做和无规律,考虑倍数递推数列。
第二步,观察数列发现(-1+1)×2=0,(1+0)×2=2,(0+2)×2=4,(2+4)×2=12,规律为(第一项+第二项)×2=第三项,则所求项为(4+12)×2=32。
因此,选择C选项。
5、 第一步,数列变化趋势平缓,做差做和无答案,考虑递推积数列。
第二步,观察数列发现2=1×2-0,3=2×2-1,4=2×3-2,规律为第三项=第一项×第二项-修正项,修正数列是公差为-1的等差数列,下一项为-2+(-1)=-3,则所求项为3×4+(-3)=9。
因此,选择D选项。
——相对面教育——
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